с. Найхин, ул. Школьная, 36
 
Рубрика: <span>Служба по профилактике социального сиротства</span>

Нет никого роднее мамы

Каждый раз, когда мы слышим слово “мама”, наше сердце наполняется теплом. Но воспитанники детского дома обделены заботой и любовью родителей, и как же загораются их глаза, когда они слышат любимый голос!

Служба по профилактике социального сиротства работает именно для того, чтобы мамы вспомнили, что где-то их ребенок ждет хотя бы звонка, чтобы знать – я не брошен, я нужен, я важен. К сожалению, не все семьи имеют потенциал, много родителей, которые не заинтересованы в своих детях, кому-то так просто удобно, ведь дети одеты, обуты, накормлены. Это печально, но это факт. Но с ресурсными родителями Служба ведет работу по вопросам трудоустройства, лечения алкогольной зависимости, оказывает юридическую и психологическую помощь. Сейчас на сопровождении Службы находится 6 семей, подано 2 заявления в суд на восстановление в родительских правах. Давайте пожелаем им удачи, ведь ребенок должен расти в семье.

Восстановление в родительских правах

При лишении родительских прав родитель теряет все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого он был лишен родительских прав. Следует знать, что:

– в силу статьи 71 Семейного кодекса РФ родитель может быть восстановлен в родительских правах в случаях, если он изменил поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка;

– восстановление в родительских правах возможно только до достижения ребенком совершеннолетия (18 лет);

– восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возрасте десяти лет, возможно только с его согласия;

– не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок усыновлен, и усыновление не отменено.

Восстановление в родительских правах производится в судебном порядке

Родитель должен обратиться в суд с соответствующим исковым заявлением. Образец искового заявления

К исковому заявлению необходимо приложить документы, подтверждающие, что родитель изменил свое поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка:Читать далее“Восстановление в родительских правах”

Помощь психолога

13 августа с 12 до 17 часов прошел открытый онлайн-стрим «Психология против мифов», организованный в формате непрерывной онлайн- трансляции на Youtube канале с открытым доступом и возможностью обратной связи через чат Хабаровским центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Его участниками были педагоги, узкие специалисты системы образования, родители, интересующиеся вопросами воспитания, развития и психологической безопасности детей, со всего края. В процессе работы к нам присоединились педагоги из других субъектов ДФО (Якутия, Бурятия и др.). От нашей организации участвовали социальные педагоги Дигор И.Е., Бельды Н.В. (на рабочих местах), учитель-логопед Ефименко А.А. (дома, т.к. находится в отпуске). Модератором мероприятия была Олифер О.О., директор КГБУ ХЦППМСП, а также главный внештатный педагог-психолог по ДФО. В самом начале Галич А.А., начальник отдела по педагогическому сопровождению, сделал обзор по районам края с целью показать актуальные ресурсы и возможности в плане получения психологической помощи. Но о Нанайском районе не было сказано ни слова, что очень удивило нас. Несколько часов ведущие специалисты Центра кратко, но по существу, доступно и интересно рассказали о многих волнующих всех проблемах (о ребенке-буллере (Кришталь Е.В., начальник сектора экстренной психолого-педагогической помощи и экспертизы), об адаптации и запасе душевной прочности (Пятаха Т.В., начальник сектора профилактики кризисных состояний), о помощи развитию ребенка до 3-х лет (И Д.В., начальник сектора ранней помощи и мониторинга здоровья), опытом работы по оказанию психолого-педагогической помощи онлайн в самоизоляции поделилась Панкратова Д.А. Главный аналитик Центра Поздеева К.А. пояснила суть социально-психологического тестирования, зачем его проходят все школьники края и как это помогает детям и психологам. Самый живой интерес вызвало выступление незрячего педагога-психолога Центра Деркача С. П. «Интерактивная игра на смыслообразование и самопознание». Живо, образно, интересно, с обратной связью, дельными комментариями Ольги Олеговны прошли пять часов самообразования. Паузы между выступлениями были заполнены познавательными рекламными роликами. Психологический квест, предложенный в заключение модератором, мы решили сделать позднее, когда выйдут из отпусков все специалисты детского дома.

Вниманию посетителей детского дома

Консультация ЦСУ

24-25 октября в детском доме проходила работа Центра семейного устройства с педагогическим коллективом детского дома. Первым провели командообразующий тренинг “Болид”. Дал ее, проведена большая работа на темы: “Формы эффективной работы с подростками, воспитывающихся в условиях детского дома”, “Технологии и методы работы с детьми, возвращенными из замещающих и кровных семей”, “Методики и диагностики, направленные на изучение подростков”. Так же параллельно проходили косультации с воспитателями, детьми и психологом детского дома в индивидульном порядке.                                                                                               Всё было интересно, познавательно, а главное полезно!!!

 

Приезд мамы Рената В. в гости

16.03.2017 г. к Ренату В. в детский дом приехала его мама со сладким подарком. Они вместе гуляли, общались. Ренат очень ждал маму, он был просто счастлив ее приезду.

Приезд родственников на концерт к детям в детский дом

К Анне, Алексею и Юрию приехали родственники в детский дом (тетя, бабушка, дядя) с поздравлениями, подарками к празднику 8 марта. Ребята готовились и активно участвовали в праздничном концерте. Все остались очень довольны.    

Занятия психолога с детьми из неблагополучных семей

В рамках работы Службы по профилактике социального сиротства проводились занятия педагогом-психологом с детьми из неблагополучных семей.
  1. Дидактическая игра «Собери картинку» (на развитие памяти и мышления)

Цель занятия: научить умению правильно собирать целое изображение из отдельных кусков, определять различные цвета предметов и их формы.

  1. Проведение диагностики на эмоциональное состояние и степень тревожности.

p1140045p1140043 p1140042 p1140039 p1140038 p1140038 p1140037 p1140036